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Du passé... table rase ?

« Il serait vain de se détourner du passé pour ne penser qu’à l’avenir. C’est une illusion dangereuse de croire qu’il y ait même là une possibilité. L’opposition entre l’avenir et le passé est absurde. L’avenir ne nous apporte rien, ne nous donne rien...

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Culture, éducation, scolarisation #3

Culture, éducation, scolarisation #3

La Cité des sens a pour vocation d'approvisionner ses lectrices et lecteurs en matière à penser, consciencieusement et avec constance mais en privilégiant la manière diagonale et divergente et en empruntant de préférence les chemins de traverse. Ainsi,...

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Culture, éducation, droits culturels.

Culture, éducation, droits culturels.

Pour prolonger les contributions signalées dans les deux notes précédentes : Culture, éducation, scolarisation. Culture, éducations scolarisation #2 je propose aujourd’hui de franchir la frontière septentrionale de notre belle patrie, mère des arts et...

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Culture, éducation, scolarisation #2

Culture, éducation, scolarisation #2

Référence : ma note précédente Culture, éducation, scolarisation. Face à une vision réductrice et normalisatrice de la réussite scolaire,  nous voulons que l'éducation de nos enfants  réconcilie et valorise toutes les formes d'intelligence. Face aux assauts...

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Culture, éducation, scolarisation.

Culture, éducation, scolarisation.

Au fil du temps s’est consolidée une façon de parler de« la culture », un ensemble de conventions, de routines, de manières de s’entendre entre soi, partagées par les politiques, les techniciens et les milieux « artistiques » : une sorte de doxa « éclairée...

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La confusion du politique et du pédagogique.

La confusion du politique et du pédagogique.

Ceux qui traitent de manière séparée de ce qu’on nomme aujourd’hui « la culture », d’une part et ce qui relève de l’instruction et de l’éducation, d’autre part se condamnent à ne rien comprendre ni à l’une, ni à l’autre. Au fil du temps s’est imposée...

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Ambiguïté et polyphonie de l’identité

Ambiguïté et polyphonie de l’identité

Suite des approches critiques des notions d’identité et de « culture » en vue de déconstruire les conventions et la vulgate en usage dans l’auto proclamé « monde de la culture ». Q uelques travaux universitaires pour alimenter le débat. Chapitres précédents....

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